石羊街播音主持文化課全日制培訓(xùn)聯(lián)系方式/中山大學(xué)應(yīng)專心理學(xué)專業(yè)先容
中山大學(xué)(Sun Yat-sen University, SYSU)，簡稱“中大”，由孫中山先生開辦，有著一百多年辦學(xué)傳統(tǒng)，是中國南方科學(xué)研究、文化學(xué)術(shù)與人才培育的重鎮(zhèn)。
中山大學(xué)是教育部和廣東省共建的天下重點(diǎn)大學(xué)，是國家“工程”、“工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，同時也是“珠峰設(shè)計(jì)”、“設(shè)計(jì)”、“卓越執(zhí)法人才教育培育設(shè)計(jì)”、“卓越醫(yī)生教育培育設(shè)計(jì)”實(shí)行高校。中山大學(xué)已經(jīng)成為一所海內(nèi)一流、國際著名的現(xiàn)代綜合性大學(xué)，正在向天下一流大學(xué)邁進(jìn)，起勁成為全球?qū)W術(shù)重鎮(zhèn)。
中山大學(xué)具有人文社科和理醫(yī)工多學(xué)科厚實(shí)基礎(chǔ)，不停追修業(yè)術(shù)創(chuàng)新，以國際視野開放辦學(xué)，現(xiàn)已形成了“綜合性、創(chuàng)新性、開放性”的特色。學(xué)校以立德樹人為基本義務(wù)，致力于培育“德才兼?zhèn)?、首腦氣質(zhì)、家國情懷”的優(yōu)異人才;傳承優(yōu)異文化，追求卓越創(chuàng)新，促進(jìn)國家社會文明事業(yè)生長。
學(xué)校有個學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入ESI天下前%，學(xué)科領(lǐng)域數(shù)目位居海內(nèi)高校第位，其中有個學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入前0.%，個學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入前0.%。在第三輪天下學(xué)科水平評估中，學(xué)校個參評學(xué)科有個學(xué)科進(jìn)入水平排名前，個學(xué)科進(jìn)入水平排名前。與法國民用核能工程師教學(xué)同盟、美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)和約翰·霍普金斯大學(xué)等確立平臺和機(jī)構(gòu)。
現(xiàn)有院士人，長江學(xué)者特聘教授人，杰青人，高條理人才數(shù)目居海內(nèi)高校前線。擁有家直屬隸屬醫(yī)院，在國家醫(yī)療數(shù)據(jù)中央宣布的中國最佳臨床學(xué)科排名個?？瓢駟沃?，共有個?？瓶七M(jìn)入排名前，個?？七M(jìn)入排名前。
A培育目的：本專業(yè)為理科專業(yè)，培育德、智、體周全生長，具有優(yōu)越科學(xué)精神和人文情懷，具備社會事情和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所需要的手藝，能從事心理學(xué)及相關(guān)專業(yè)教學(xué)、科研和應(yīng)用的專門人才。
B培育要求：接受扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練，掌握心理學(xué)的基本理論和普遍的心理學(xué)知識，掌握心理學(xué)基本研究方式，能夠順應(yīng)社會的種種現(xiàn)實(shí)需要，稀奇是心理指點(diǎn)與咨詢、組織行為與廣告消費(fèi)心理、工程心理學(xué)和神全心理康復(fù)等方面的事情。本科結(jié)業(yè)后，既適合從事心理康健教育、心理咨詢與指點(diǎn)、商業(yè)治理與謀劃以及各種學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)的教學(xué)與研究事情，也可繼續(xù)攻讀心理學(xué)及相關(guān)專業(yè)碩士、博士學(xué)位。
{$title}藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
靈活選擇班型 量身定制 量身定制提分，班型眾多，根據(jù)自身情況，合理選擇考生適合的班型，量身定制提分方案，分層教學(xué)，提分更簡單
C培育工具：本科四年
D師資情形：全職和兼職教員共名。
E主干學(xué)科：認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、應(yīng)用認(rèn)知心理學(xué)、文化心理學(xué)、康健心理學(xué)。
F主要課程：專業(yè)必修課有：心理學(xué)導(dǎo)論、人體剖解心理學(xué)及實(shí)驗(yàn)、盤算機(jī)應(yīng)用、高等數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)、通俗物理學(xué)、心理心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)(一和二)、心理學(xué)研究方式、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理丈量、認(rèn)知心理學(xué)、異常心理學(xué)、生長心理學(xué)、社會意理學(xué)、人格心理學(xué)、心理學(xué)史和結(jié)業(yè)論文等。
專業(yè)選修課有：精神疾病癥狀學(xué)、臨床心理學(xué)、心理咨詢與治療、整體咨詢與指點(diǎn)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、神經(jīng)癥、生長性障礙：兒童與老人、語言障礙與康復(fù)、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、教育心理學(xué)、犯罪心理學(xué)、暮年心理學(xué)、情緒心理學(xué)、生物化學(xué)、神經(jīng)剖解、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、神全心理康復(fù)、知覺心理學(xué)、工程心理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、C語言程序設(shè)計(jì)、人工智能導(dǎo)論、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)、人際關(guān)系心理學(xué)、中國人心理學(xué)、中國哲學(xué)、西方哲學(xué)概論、應(yīng)用社會意理學(xué)、社會學(xué)、社會觀察、治理心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、廣告心理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、市場調(diào)研與展望、跨文化心理學(xué)、修建藝術(shù)心理學(xué)、藝術(shù)心理學(xué)和人力資源治理等。
G主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)(課時)，心理咨詢與治療實(shí)驗(yàn)(課時)，心理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)(課時)，心理統(tǒng)計(jì)(課時)，反常心理學(xué)實(shí)驗(yàn)(課時)，臨床心理學(xué)實(shí)驗(yàn)(課時)，消費(fèi)心理學(xué)實(shí)踐(課時)，廣告心理學(xué)實(shí)驗(yàn)(課時)，生長心理學(xué)實(shí)驗(yàn)(課時)，情緒心理學(xué)實(shí)驗(yàn)(課時)，人格心理學(xué)(課時)，心理學(xué)實(shí)驗(yàn)(課時)，盤算機(jī)語言程序設(shè)計(jì)(課時)，物理學(xué)實(shí)驗(yàn)(課時)等。
H主要專業(yè)實(shí)踐：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)部門實(shí)驗(yàn)：聽覺相似性實(shí)驗(yàn)，效果知識實(shí)驗(yàn)，配對遐想學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，瞬時影象痕跡消退實(shí)驗(yàn)，加工水平實(shí)驗(yàn)，部門講述法實(shí)驗(yàn)，大腦半球性能一側(cè)化實(shí)驗(yàn)，短時影象掃描實(shí)驗(yàn)，整體和局部加工實(shí)驗(yàn)，知覺啟動實(shí)驗(yàn)，表象與語義加工實(shí)驗(yàn)，定勢實(shí)驗(yàn)，信息激活實(shí)驗(yàn)，視覺搜索實(shí)驗(yàn)，近因效應(yīng)和首因效應(yīng)實(shí)驗(yàn)，顏色Stroop效應(yīng)實(shí)驗(yàn)，心理旋轉(zhuǎn)驗(yàn)，句子閱讀實(shí)驗(yàn)，錯覺實(shí)驗(yàn)等。認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)部門實(shí)驗(yàn)：注重轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)，語義、句法加工實(shí)驗(yàn)，內(nèi)隱影象實(shí)驗(yàn)，遺忘實(shí)驗(yàn)，視覺搜索實(shí)驗(yàn)等。心理心理學(xué)和情緒心理學(xué)部門實(shí)驗(yàn)：差異意識狀態(tài)(蘇醒、睡眠、催眠、或瑜迦)的EEG，正負(fù)情緒EEG的雙側(cè)性，差異智力流動的EEG，差異情緒狀態(tài)下的面部肌電紀(jì)錄，差異閱讀狀態(tài)下的肌電紀(jì)錄，疲勞對肌電的影響，義務(wù)難度對肌電的影響，刺激新穎特點(diǎn)對EDA的影響，刺激主要性對EDA的影響，差異情緒狀態(tài)下的EDA紀(jì)錄和剖析，心臟迷走神經(jīng)特征(VagalTone)的丈量，正負(fù)情緒的心率/手指脈搏血容體積/血壓等心理反映的轉(zhuǎn)變，差異情緒調(diào)治歷程的心跳間期、手指脈搏血容體積、血壓等心理反映的轉(zhuǎn)變，說謊的心理心理丈量，疲勞的心理心理丈量，警醒的心理心理丈量，差異情緒狀態(tài)下的瞳孔反映，義務(wù)難度與瞳孔反映，人格特質(zhì)與瞳孔反映，差異歲數(shù)的閱讀技巧與眼動剖析，Muller-Lyer錯覺的眼動剖析，正負(fù)情緒的眼動和眨眼剖析，正負(fù)情緒的ERPs左右兩半球的紕謬稱研究，等等。反常心理學(xué)和臨床心理學(xué)的部門實(shí)驗(yàn)：未完成義務(wù)的影象保持效應(yīng),高焦慮對作業(yè)成就的影響,血壓的生物反饋實(shí)驗(yàn)與高血壓治療,前額肌電生物反饋實(shí)驗(yàn)與頭痛治療,前額肌電和腦電波生物反饋實(shí)驗(yàn)與失眠治療,精神盤據(jù)癥病人的反映時實(shí)驗(yàn),兒童多動癥的注重渙散實(shí)驗(yàn),精神盤據(jù)癥的頭腦包羅過多考察實(shí)驗(yàn),智力丈量等等。心理咨詢部門實(shí)驗(yàn)：個案樹模：當(dāng)事人中央療法治療手藝與應(yīng)用,個案樹模：認(rèn)知行為治療手藝與應(yīng)用,家庭系統(tǒng)治療類型考察,心理治療手藝的整合,考察與聆聽：身體、情緒、語言、非語言相同,治療并促進(jìn)發(fā)展功效的主要條件訓(xùn)練,心理咨詢員的小我私人分亨、對質(zhì)、此時此地與資料提供心理咨詢歷程樹模,初學(xué)者的焦慮與要害事項(xiàng),若何有用地舉行首次心理咨詢,心理治療歷程樹模,相同與回應(yīng),角色飾演錄像與督導(dǎo),實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn),小組履歷,整體咨詢實(shí)習(xí),整體咨詢督導(dǎo)，等等。
藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
